2017年11月14日

国際標準の英会話学習法 (英語で)メガネをかけてるの?


【国際標準の英会話学習法Lank-1-14

ずっと昔のことだが、マーク・ピーターセンが「日本人の英語」 (岩波新書)で興味あることを述べていた。ここで詳しくは述べないが、彼は日本の英語教育ではイディオムとか慣用句などと説明しているがそれは間違っていると。英語のネイティブスピーカーにとって当たり前の表現だと述べていた。つまり英語はものごとを位置や空間でとらえる発想をもった言語なのだから、その本質をとらえないで「イディオムとか慣用句」といった安易な日本語訳を丸暗記するのはおかしいと。
私は、彼の「英語のネイティブスピーカーにとって当たり前の表現だ」との指摘に刺激を受けて後に、電子書籍「一週間で頭にしみ込むイディオム」を書き上げたことを覚えている。

 Lucy in the sky with diamonds「ダイヤを身につけた空いるルーシー」
 From Russia with love 「ロシアより愛を込めて」
早速だが、前者はビートルズの歌、後者は映画の題名だ。
これらを叙述用法(VC感覚)にすると以下のようになる。
 She is in the sky. She is with diamonds. She is from Russia. She is with love,
あるいは
 She is with glasses. She is without glasses. She is in a red dress.
ちなみに以上の文をワンフレーズの疑問表現にすると以下のようになる。但し「上げ調子」の表現だ。
In the sky? /With diamonds?/From Russia?/ With love?/With glasses?/Without glasses?/ In a red dress?/ Without underwear?/With long hair?
 「空にいるの?」「ダイヤモンドを身につけてるの?」「ロシアから来たの?」「愛を込めてるの?」「メガネをかけてるの?」「メガネをかけてないの?」「赤いドレスを着てるの?」「下着をつけてないの?」「髪を長くしてるの?」
ここで大切なことに気づいて欲しい。日本語訳では「身につけてる」「来た」「込めている」「かけてる」「着ている」「髪を長くしてるの?」となっているのだ。
先のマーク・ピーターセンの指摘もそうだが、ベーシックイングリッシュのC.K.Oden氏の「たった16の動詞で日常会話のほとんどができる」との指摘は英語は位置や空間でとらえる発想をもった言語、つまり方位副詞や前置詞が活躍するということだ。
私が当オンライン講座の基本として、「英語にかかわらず言葉をそのままとらえることが必要だ」としているのはこのことだ。

まず初回なので、全般的なしくみについて述べます。
今まで登場した(1) 補語が形容詞(語)と(2) 補語が名詞は、いずれもbe動詞が「存在」をあらわしそれを「補語」としての役割だった。そして今回から登場する「方位語」、つまり「方位副詞」と「前置詞+名詞」も「補語」なのだ。教育文法では認めていないが、「国際標準の英語」ではそうとらえている。
それでは、今まで登場した名詞や形容詞と同じように、「限定用法」と「叙述用法(VC感覚)」といったものがあるのかいうことだ。

さっそく、左と右の文を比べてください。左は具体的な位置関係を表す方位語フレーズの叙述的な表現(be動詞系列の運用 VC感覚)であり、右はそれを抽象化した表現あり限定表現ということだ。

(叙述用法(VC感覚))       (限定用法)
The woman is here.    → the woman here
その女性はここにいる     ここにいる女性
The woman is over there. → the woman over there
その女性はあそこにいる    あそにいる女性
The woman is from Canada. → the woman from Canada
その女性はカナダから来ている  カナダから来た女性
The woman is in the car.   → the woman in the car
その女性は車に乗っている     車に乗っている女性
The woman is on the right. → the woman on the right
その女性は右にいる        右にいる女性
The woman is behind the car. → the woman behind the car
その女性は車の後ろにいる      車の後ろにいる女性

右の「限定用法」について次回以降に述べることにする。
私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。
これが国際標準の英会話学習法なのだ。

他の文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。

ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけている。
 (1) 補語が形容詞(語)
 (2) 補語が名詞
 (3) 補語が方位副詞
 (4) 補語が前置詞+名詞
 (5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
 (6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)
 (7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)

日本以外の英語、英会話指導をする教師は生徒達に、例えばBe hereを使って様々に表現しなさい、と言う。生徒達は先を競って口々に様々に表現する、これが「国際標準の英会話学習法」だ。どうしてこんなことができるのか?それに答えるのは簡単だ。すでに(1)と(2)で表現展開を身につけているからだ。

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 方位副詞の叙述表現
[基本4時制の展開]be動詞系列の展開

[1] 現在形動詞フレーズ (現在の状態を表す) ※現在形
  (1) I am here. 
    
私は、(今、ふだん)ここにいる

[2] 過去形動詞フレーズ (過去の状態を表す) ※過去形
  (1) I was here. 
    
私は、(その時)ここにいた

[3] 未来形動詞フレーズ (未来の状態を表す) ※未来形
  (1) Be here. 
    
ここにいなさい!

  (2) Don't be here. 
    
ここにいてはいけない!

  (3) Let's be here.
    
(私たち)ここにいましょう!

  (4) I will be here. 
    
私は、(これから)ここにいるつもりです

  (5) 私は、ここにいるかも※以下「情緒表現」
  (6) 私は、ここにいないかも
  (7) 彼女は、ここにいるのに違いない
  (8) 私は、ここにいることができる
  (9) 私は、ここにいることができない
  (11) 私は、ここにいた方が良い
  (12) 私は、ここにいるべきだ
  (13) 私は、ここにいたい
  (14) 私は、ここにいたくない
  (15) 私は、ここにいたくなかった
  (16) 私は、ここにいなければならない
  (17) 私は、ここにいる必要はない
  (18) 私は、ここにいる必要はなかった
  (19) 私は、ここにいる必要はいだろう
  (20) 彼女は、ここにいるようだ
  (21) 彼女は、ここにいるようだった
  (23) 私はここにいることが可能です
  (24) 私はここにいることが不可能です
  (25) It is hard for me to be here. 
    私は
ここにいることができない
  (26) 私がここにいることが必要です
[4] ing形動詞フレーズ (未来の状態を表す) 
 進行形は無し
  (1) I like being here. ※動名詞 ※以下「情緒表現
    
私は、ここにいるのが好きです

  (2) 私は、ここにいるのがいやだ
  (3) 私がここにいることは無駄です
[5] 現在完了形フレーズ (過去を背負った現在の状態・付帯状況を表す) ※現在完了
  (1) I have been here. 
    
私は、(ずっと)ここにいました

  (2) I have never been here. 
    
私は、一度もここにいた(来た)ことはありません

  (3) 私は、ここにいるつもりでした .※以下「情緒表現
  (4) 私は、ここにいるつもりはなかった
  (5) 私は、ひょっとしてここにいたかもしれない
  (6) 私は、ひょっとしてここにいなかったかもしれない
  (7) 私は、ここにいたかった
  (8) 私は、ここにいたくなかった

[be動詞フレーズ5段活用】
 
be here 「ここにいる」

=============================
 (1) (am, are, is) here 現在形動詞フレーズ 
 (2) (was, were) here過去形動詞フレーズ
 (3) be here      原形動詞フレーズ
   ※助動詞、to不定詞で使われる。
 (4) being here    ing形動詞フレーズ
   ※分詞構文、動名詞で使われる。
 (5) been here     ed形動詞フレーズ 
   ※完了形で使われる。 
=============================

○今回の表現の「勘どころ」

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。

about を「〜について」、on を「上に」, off を「から」などと安易な日本語訳をつけて丸暗記しても、いつまでも英語発想に身をおくことはできない。そこで私は次のように「本質的な意味」でそのイ メージを身につけるべきだと主張している。最近文法書などでこのような説明が見られるが、私は1987年に出版された拙書においてすでに述べている。
方位語にこのような言葉を当てはめたのは、便宜的なものだが、それらをイメージするためにはとても便利だと考えている。「大きな網をかぶせて自分なりのイメージを作り上げる作業」が必要なのだ。

● さまざまな方位副詞とその本質的な意味
 
here 「ここに」、there 「そこに」、home「家で」about「周囲」
around 「円周」、
away 「離脱状態」、off「急速離脱」、back 「後退」 
 in 「範囲内」
out 「範囲外」 on「密着・継続」、 over 「覆う」
 through 「貫通」、up 「上方・成し遂げ」、
down「下方」

● さまざまな前置詞の例とその本質的な意味

 over there「あそこ」around here「この辺り」、near here「この近くで」
 on 「密着・継続」from「起点」 to「到達点」、of「属性」、
on 「密着・継続」
 
in 「範囲内」、
with「付帯」、 under「真下」、above「超越」
 before「前」、
after 「後」、 for「対象・目的」、 at「一点」、behind「背後」

○方位語withを使った限定表現の例
長い髪の毛をした男性

強い意志を持った男性
丸顔の男性
常識を持った男性
非常識な男性
メガネをかけている男性
ミルクと砂糖入りのコーヒー
ミルクと砂糖無しのコーヒー
May I have coffee with cream and sugar?
ミルクと砂糖入りのコーヒーをください
  
○方位語inを使った限定表現の例
喪服を着ている女性
盛装をした女性
スリッパーをはいている女性
ボロをまとった女性


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2017年11月13日のつぶやき











































































































































































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2017年11月13日

第4クールどうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 88/90


  (1-1)あなたは何才ですか?
   → How old are you?
  (1-2)私は,あなたが何才か知ってるよ
   → I know how old you are.

  (2-1)あなたはどこに住んでいますか?
   → Where do you live?
  (2-2)私は,あなたがどこに住んでいるか知ってるよ
   → I know where you live.


【英会話は瞬間の英作だ、そろそろそんな学習へと転換すべきだ】

私が言いたいのは,これらを日本語で丸暗記するよりも、英語の発想で英文を生産することが重要だということです。
ファンクションメソッドでは、上の(1-2)と(2-2)の表現を「行為や状態の客観化」と呼んでいます。つまりhow old you are.「あなたが何才かとしいこと」やwhere you live.なたがどこに住んでいるかということ」などの表現がこれです。be動詞系列ではbe動詞が省略され、一般動詞系列でdoやdoesを使いません。

このように、英語をとらえると「ひとかたまりのもの」として文の生産は簡単になります。言ってみれば、これが国際水準の英語のとらえ方です。

  (1) 私は,彼女が何才か知らないよ
   → I don't know how old she is.
  (2) あなたは、私が何才か知りたいの?
   → Do you want to know how old I am?
  (3) あなたは、私が何才か知りたくないの?
    → Don't you want to know how old I am?

  (1) 私は,あなだがどこにいるか知ってるよ
   →
  (2) 私は,あなだがどこにいるか知らないよ  
   →

  (3) あなたは、私がどこにいるか知りたいの? 
   →
  (4) あなたは、
私がどこにいるか知りたくないの?
    →


  (1) 私は,あなだがどこに住んでいるか知ってるよ
   →  
  (2) 私は,あなだがどこに住んでいるか知らないよ
 
   → .
 
  (3) あなたは、私がどこに住んでいるか知りたいの?
   →
  (4) あなたは、
私がどこに住んでいるか知りたくないの?
    →


今回、とりあげたのは、疑問詞のついた疑問文は直接疑問文と言われているものです。
中学英語の最後の方に登場するのが間接疑問文というもので、「コミニカ中学英語基礎編」も3年・第4級 MNに登場しています。

間接疑問文では、疑問詞の次に「主語+動詞」の語順になります。
直接疑問文は,テーブルの[GROUP-C]のファンクションフレーズを用い、間接疑問文は元に戻って[GROUP-A]を使うことになります。

まるで感嘆文のようですね。
  How old you are!
  あなたって、年寄りなんだね

  What is this? → Do you know what this is?
  これって,何?  あなた、これが何かわかりますか?
  Who am I? → Do you know who I am?
  私は誰でしょう?  あなた、私が誰かわかりますか?
  Where am I? → Do you know where I am?
  私はどこにいるでしょう?  あなた、私がどこにいるかわかりますか?

間接疑問表現が日常会話によく使われるのは表現を婉曲的で角が立たないもの表現となるからです。直接的に「これって、何?」と聞かれるよりも、「これって、何かわかりますか?」と聞かれた方がYes,かNoで答えることができるからです。

オンライン講座専用ページはご覧のソネットブログを使っての配信となります.
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